Творчий проект "Чарівний світ музики"
Робота учасника І етапу Всеукраїнськоїго конкурсу "Учитель року"
Зеленько Л.К.
Тип проекту:
- Практико-орієнтовний
- міжпредметний ( англійська мова, культура )
- індивідуальний
- репродуктивно-дослідницький
Термін реалізації: Вересень 2015 - жовтень 2015.
Ресурси: Матеріально-технологічні.
Учасники проекту: учні 9, 8 класів Глибоцького ліцею
Зміст
1. Пояснювальна записка
2. Етапи реалізації проекту
3. Календар проекту
4. Опис проекту
5. Очікувані результати
6. Висновки
1. Пояснювальна записка
Актуальність проблеми
The work deals with the importance of English songs for language learning,
and for the improvement of grammar and phonetic skills and with the significance of
this lingual material, for the development of the students creative abilities.
Key words: "creative abilities"; "the improvement of grammar and phonetic
skills"; "communicative personal approach"; "to promote cultural development"; "to
quire and practice grammar patterns"; "songs material"
Актуальність даного проекту зумовлена необхідністю підготовки підлітків до іншомовного спілкування та значущістю досягнення головної мети вивчення іноземної мови в школі – формування багатомовної полікультурної особистості, здатної до взаємодії з комунікантами, носіями різних мов і культур.
Світова глобалізація поступово і впевнено охоплює всі сфери життя. Чи може сучасна людина уявити себе без мобільного телефона, комп’ютера, інтернету,чи музики ? Чи можливе порозуміння, коли воно відбувається різними мовами? Процес комунікації ХХІ століття не має жодного шансу на існування, якщо сучасна людина, а особливо молодь, не володіє хоча б однією іноземною мовою. Тому один з семи напрямів середньої освіти в Україні - «Через мову до взаєморозуміння»
«Мови містяться в серці європейського проекту: вони відображають різні культури і водночас є ключем до розуміння цих культур», – зазначено в одній із доповідей Європейської комісії. Ця політика базується на вивченні рідної мови, державної (національної і регіональної) мови, мови меншин, іноземної мови. У всіх школах України іноземна мова є обов’язковою для вивчення вже з 1-го класу. [1]
Сьогодні життя - епоха розвитку цифрових технологій, яка сміливо охопила весь світ. Діти адаптуються швидше у новому середовищі, стаючи в ньому цифровими аборигенами. Вони так самовіддано поринають у цей світ, що відсторонюються від реальності, а саме від школи та навчання. Тому одне із завдань школи - не залишитись поза бортом технологій, ставши цифровим емігрантом, а створити здоровий сучасний навчальний простір. Використовуючи захопленість учнів інформаційними комп’ютерними технологіями та їх жагу перебування у цьому світі, сучасне викладання англійської мови може вирішити питання відстороненості учня від навчання, пропонуючи знайомство з культурами іншої країни через мережу інтернет у режимі он лайн листування через призму музики та пісень. Сучасний етап міжнародних зв’язків України, вихід її у європейський та світовий простори, нові політичні, соціально-економічні та культурні реалії вимагають радикальних змін у галузі навчання іноземних мов, статус яких у нашій країні постійно зростає.
Таким чином, іноземна мова є важливим засобом міжкультурного спілкування, вона сприяє вербальному порозумінню громадян різних країн, забезпечує такий рівень їхнього культурного розвитку, який дозволяє вільно орієнтуватись і комфортно почуватись у країні, мова якої вивчається. У зв’язку з цим стає актуальною позиція, за якої здатність зрозуміти представника іншої культури залежить не тільки від правильного використання мовних одиниць, але й від особливих умінь розуміти норми його культури, у тому числі мовленнєвої поведінки у різноманітних ситуаціях спілкування. Це зобов’язує розглядати іноземну мову не лише як засіб міжкультурного спілкування, але і як своєрідний інструмент пізнання іншої культури та пропаганди власної, що сприяє духовному взаємозбагаченню, підвищує роль гуманітарної освіти.
Мета проекту:розвинути навички усного мовлення та міжкультурного спілкування, навчити працювати в команді, знаходити компромісні рішення та досягати консенсусу.Збагатити знання учнів англійської мови через призму музики та пісень.
Завдання проекту:
- Сприяти всебічному розвитку особистості.
- Розширити і поглибити знання та комунікативні навички.
- Прищеплювати зацікавленість до вивчення іноземної мови.
- Підвищити загальний рівень ерудиції.
- Формувати вміння сприймати, розпізнавати, аналізувати, зіставляти факти, коментувати, оцінювати їх з погляду ситуації спілкування, сприймати мову як явище, що має естетичну та етичну цінність.
2. Етапи реалізації проекту
Підготовчий
Інформаційно-діагностичний
Аналітичний
Діяльнісний
Заключний
Термін виконання вересень жовтень,
листопад,
Проект передбачає реалізацію освітніх, виховних і розвивальних цілей. Досягнення освітніх цілей повинне сприяти збагаченню індивідуальної картини світу учнів, усвідомленню особливостей культури рідної Батьківщини та країни, мову якої вони вивчають, розширенню філологічного кругозору, розвитку національної самосвідомості. Реалізація виховних цілей передбачає формування якостей і характеристик, необхідних для успішної міжкультурної взаємодії в умовах діалогу культур (шанобливе ставлення до представників інших культур, толерантність, тактовність і доброзичливість, соціокультурна спостережливість і ін.). Досягнення розвивальних цілей програми занять повинне сприяти розвитку пам'яті, уваги, уяви, культури мислення, а також емоційно-вольової і мотиваційної сфер учнів 4. Опис проекту
Ідея проекту
Проект "Чарівний світ музики"- це план заходів, які націлені на заохочення учнів до спілкування з іншими дітьми по всьому світу. Він розрахований на термін півроку ( жовтень-березень) та спрямований на підвищення рівня володіння навичками письма англійської мови учнів 8 класу ; збагачення лексичного запасу учнів з тем:" Класична музика», « Моя улюблена пісня» «Музичні стилі», «Вплив музики на навчання», за допомогою використання ІКТ технологій на уроці та вдома як інструменту для спілкування задля підвищення мотивації учнів до вивчання англійської мови. Проект виконується англійською мовою.
Учні, які будуть брати участь в цьому проекті, дуже мало знають інших людей і місць у світі, тому він надає їм нагоду зробити невелике дослідження по країні , з якою ми будемо спілкуватися. Надзвичайно важливо для наших учасників зрозуміти значення і зв'язок їхньої спадщини та культурних традицій з іншими. Роблячи це, вони будуть розвиватися, краще цінувати і розуміти їхню культуру та інші культури по всьому світу.
Підготовка до участі у проекті
На підготовчому етапі планується налагодження мережі інтернет у ліцеї та пошук класу - партнера по співробітництву. Відповідальний за виконання цієї частини завдання - вчитель англійської мови, який здійснює пошук партнеру на сайтах
www.epals.com,
www.englishclub.com або
www.iearn.org. Адміністрація навчального закладу та класний керівник 8 класу проводять співбесіду з учнями з метою виявлення інтересів та мотивації щодо участі в проекті та батьківські збори з приводу інформування батьків про участь дітей у проекті. Вчитель інформатики налаштовує мережу інтернет та представляє електронну презентацію зі зразками участі учнів інших країн у проектах. Очікується, що проект приверне увагу учнів, тому що буде здійснюватися з використанням ІКТ.
Оприлюднення ідеї
Під час другого інформаційно-діагностичного етапу вчитель англійської мови орієнтує учнів дотримуватися чіткого терміну листування, який встановлено планом, доводить до відома учнів список тем, які будуть обговорені у процесі листування та ознайомлює з видами робіт під час проекту (листування, створення презентацій, відеоматеріалів). [додаток 1]
Втілення в життя проекту "Чарівний світ музики"
Чи буде виконуватися учнями дослідницька робота під час діяльнісного етапу? Опис свого відношення до музики іноземною мовою неможливий без звертання до пошуку нової лексики та викоритання її у спілкуванні. Таким чином, деякий момент пошуку безпосередньо присутній. Робота в електронному просторі . Після одержання повідомленнь кожен учень ділиться враженнями з класом, аналізуючи спільне та відмінне в знайденому матеріалі. Вони будуть ділитися своїми відкриттями з іншими, використовуючи технології як інструмент розуму. Учні дізнаються про значення і переваги використання та інтеграцію технологій. Вони будуть ділитися з іншими повідомленнями, power-point презентаціями та відео . Наші студенти будуть відчувати особисто безпосереднє спілкування , співпрацюючи .
Моніторинг результативності роботи
Виконання завдань передбачає індивідуальну та групову роботу. Таким чином, критерії оцінювання також будуть різними.
В індивідуальній роботі (завдання 1, 4, 5) головне:
- різноманітність граматичних структур та лексичних одиниць у відповідності до комунікативного чи письмового завдання ;
- послідовність та логічність подачі інформації ;
- висловлення власного ставлення до теми предмета ;
- уміння аналізувати та робити висновки ;
- порівнювати подану інформацію з власним досвідом [7].
Для здійснення роботи у групах ( завдання 2, 3, 6) необхідна організація учасників у групи по 4-5. Кожна група повинна мати свого лідера, який виконує роль фасилітатора . В ідеалі його може визначити група, але може й призначити вчитель. Кожен повинен зробити свій внесок на задану тему ( зробити фотографії, написати текст, добрати музику, об’єднати матеріал у відео чи power point та представити у класі), а потім групи зустрінуться, щоб представити свою роботу. Після демонстрації створеного матеріалу здійснюється обговорення і вибір кращої роботи, яка і надсилається партнерам по проекту, а учні , які її створили, одержують найвищі бали.
У груповій роботі головне:
- здатність на оригінальність та інноваційність в діяльності;
- оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем і відповідей на запитання;
- гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання;
- прийняття відповідальності за результати спільної роботи , усвідомлення ролі ефективного спілкування;
- створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах і в різних умовах.
За підсумками роботи кожної групи вчителем ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання, логічність викладу і подачі інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скорегувати роботу груп у потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок.
Презентація результатів проекту
5. Очікувані результати
По завершенню проекту учні опанують основи використання мови як засобу міжкультурного спілкування з урахуванням національно-специфічних норм мовної поведінки в стандартних ситуаціях писемного спілкування. У школярів має сформуватися комплекс умінь, що дозволятимуть їм успішно вступати в мовний контакт із носієм мови і культури, підтримувати та завершувати спілкування, використовуючи автентичні мовні формули відповідно до ситуації мовної взаємодії і статусу співбесідника. Передбачається також, що учні навчаться використовувати ІКТ для підвищення ефективності спілкування. Придбані школярами знання, навички та вміння сприятимуть формуванню соціокультурної освіті школярів та запобіганню виникнення культурних бар'єрів.
6. Висновки
Таким чином, проекту"Чарівний світ музики" виконує важливу роль: іноземна мова для школярів стає не тільки об’єктом вивчення, а й ефективним засобом отримання знань.
Використовуючи порівняльний підхід під час оволодіння інформацією, підлітки набувають нових мовленнєвих та комунікаційних навичок міжкультурного спілкування.
Очікується, що наприкінці проекту учасники проекту "Чарівний світ музики" , здобудуть досвід спілкування з носіями англійської мови, що дозволить їм краще розуміти свою власну культуру. Зокрема, учасники оволодіють ІКТ технологіями, тобто вони навчаться вести електронне листування, надсилати фотографії, створювати електронні презентації та працювати з програмою «MOVIE MAKER»
Учасники зможуть інтегрувати технологію як розумний інструмент, щоб розуміти свою особистість та інший стиль життя.
Перш за все, вони матимуть змогу оцінити багатство і різноманітність інших культур, порівняти стилі в музиці України з іншою країною світу США.
По-друге, у процесі спілкування у учнів будуть розвинені навички писемної культури та навички володіння інформаційними технологіями.
По-третє, буде підвищена мотивація до вивчання англійської мови.
З метою узагальнення та кращого оприлюднення інформації рекомендується створити свій блог "Чарівний світ музики" .
.
7. Список літератури та WEB-ресурсів
- Десять порад для вчителя з використання електронної пошти в проектній діяльності учнів. Джуді Ксаппіка (Judi Харріса)
- Іноземні мови. Критерії оцінювання навчальних досягнень. Затверджені Наказом МОН № 371 від 05.05.2008 року
- www.iearn.org
- www.media.iearn.org/projects
- www.epals.com
- www.educate.intel.com.ua. AssessingProjects
Checking availability
